Anna Öhman från Karlstads universitet på besök vid SOLKI 24-26 september 2024 i Jyväskylä: “Strength in JYUnity – JYUNITED SCIENCE"

24-26 september 2024 i Jyväskylä – “Strength in JYUnity – JYUNITED SCIENCE”

Mitt namn är Anna Öhman, jag är fil. dr i pedagogiskt arbete med inriktning yrkesdidaktik och arbetar som lektor på Karlstads universitet i Sverige med utbildning på avancerad nivå inom specialpedagogik och rektorsutbildning för kultur- och folkhögskolerektorer. Jag har forskat om bedömning och återkopplingspraktiker samt elevers erfarenheter av särskilt stöd. Idag är min forskning till stor del inriktad mot ledning- och ledarskapsfrågor inom folkhögskola och kulturskola.

Inom ramen för Erasmus + staff mobility for training fick jag under några dagar i september möjlighet att besöka Jyväskylä universitet på inbjudan av Petteri Laihonen (Centralen för tillämpad språkforskning). Vi ingår båda i det nordiska forskningsprojektet Nordiska grundskolor som dåtida, samtida och framtida mötesplatser för kunskap och inkludering, där forskare från Norge, Danmark, Sverige och Finland beforskar den nordiska skolmodellen ur ett historiskt såväl som samtida perspektiv. I en av delstudierna i projektet använder vi Citizen Science (CS) som metodologi och eftersom Petteri har upparbetat flera års erfarenhet med denna kollaborativa och deltagarorienterade ansats, var mitt intresse att få lära mer om CS både i teori och praktik. Syftet med CS inom forskning är att utgå från den lokala kontexten och studerade praktik med dess deltagare (elever och lärare) för att hitta gemensamma forskningsfrågor och ämne. Tanken är att det ska leda till inflytande handlingar som förändrar praktiken på något sätt.

Första dagen fick jag följa med Petteri och Maria Kautonen (institutionen för språk- och kommunikationsvetenskap) till en skola i Mankola, en stadsdel ca 5 km utanför Jyväskylä centrum. Det är en grundskola med omkring 700 elever från åk 1 – 9. Skolan har två byggnader varav den ena med historik tillbaka till 1931 då den uppfördes som Husmorsskola för utbildning av kvinnor i olika hushållsarbeten. Tillhörande växthus finns fortfarande kvar. Den senare skolbyggnaden är från 90-talet. Skolan deltar sedan fyra år i olika Citizen Science projekt som Petteri driver tillsammans med lärarstudenter från JYU – i detta nya projekt som startar denna höst är temat språkligt välbefinnande. Eleverna kommer tillsammans med forskare, lärare och studenter undersöka aspekter av detta ämne i sin skola och sedan presentera resultaten i skolans aula för den deltagande klassen och lärarna.

Det var mycket intressant att besöka skolan och vi blev guidade till olika klassrum där en grupp elever från åk 7 och 8 berättade på engelska om vilka ämnen som lästes i de olika åren och vilka val de kunde göra. Vi träffade också lärare och fick deras beskrivningar av sina ämnen och undervisning. Vi blev bjudna på lunch tillsammans med eleverna och någon lärare. Det var en lugn och fin stämning i matsalen; maten var enkel men ändå näringsrik. Jag har fått höra av Petteri om skolornas ekonomiska neddragningar, något vi också har i Sverige.

Språkligt intressant var att lärarna gärna talade svenska medan eleverna hellre talade engelska, även om de hade läst språket något år. Jag får uppfattningen att svenska är ’foreign language’ och förstår mycket väl att engelskan väger tyngre när ett språk efter finska ska talas.

Intryck jag tar med mig från dagarna i Jyväskylä: