Avainsana-arkisto: monikielisyys

Saksan soveltavan kielitieteen yhdistyksen (GAL) kongressi Marburgissa 16. – 19.9.2014

Kongressi pidettiin Marburgin kauniissa kaupungissa Hessenissä. Ensimmäisenä päivänä avajaistilaisuus pidettiin Marburgin yliopiston vanhalla kampuksella. Saimme tietää, että yliopisto on perustettu 1527 ja on Saksan vanhin evankelinen yliopisto. Nykyisin se on keskisuuri monitieteinen opinahjo, jossa opiskelee n. 25 000 opiskelijaa. Avajaispuheessaan … Lue loppuun

Avainsanoina , ,

Makeaa monikielisyyttä Euroopassa

Kielipolitiikka ja Euroopan monikielisyys olivat tapetilla toukokuun toisella viikolla Hollannin keskipisteessä, Lunterenissa, kun maailman soveltavan kielitieteen yhdistyksen AILAn eurooppalaiset jäsenet tapasivat Hollannin ja Belgian yhteisen yhdistyksen Anelan konferenssin yhteydessä. Mukana oli myös Suomen soveltavan kielitieteen yhdistyksen AFinLAn ja samalla Kielikampuksen … Lue loppuun

Avainsanoina , ,

Mutku mutku

Monipuolinen kielitaito on haluttua ja arvostettua pääomaa. Mutta vaikka opiskelun aloittamiseen löytyisi monta hyvää syytä, yhtä lailla löytyy mutkuja: syitä, joiden takia se aina jää. Vastaperustettu mutkuntorjuntatyöryhmämme yrittää nyt selättää nämä tekosyyt. Olisi kiva osata kieliä, mutta kun …minulla ei … Lue loppuun

Avainsanoina , ,

Terveisiä tulevaisuudesta

Maailma vuonna 2012 on melkein käsittämättömän erilainen kuin se oli vuonna 1868, kun ensimmäinen suomenkielinen koulu aloitti toimintansa Jyväskylässä. Jokapäiväinen leipämme on kansainvälistynyt pizzaksi ja patongiksi. Nuoriso pukeutuu samalla tavoin Pihtiputaalla ja Pekingissä. Tieto singahtaa maailman eri kolkista läppäriimme reaaliajassa. … Lue loppuun

Avainsanoina , ,

Kielenkiintoista 22.1. – Kuinka monta kieltä voi oppia?

Kuka on monikielinen? Nimimerkki Savolainen Usein ajatellaan, että ihminen on monikielinen vasta sitten, kun hän hallitsee kahta tai useampaa kieltä täydellisesti tai ainakin erinomaisesti kaikissa eteen tulevissa tilanteissa. Kielitaitoa on kuitenkin vähäinenkin osaaminen, joten monikielisyyttä voi toteuttaa myös osittaisilla taidoilla. … Lue loppuun

Avainsanoina , ,

Kokemuksia monikielisen perheen arjesta

Palasin viime kesäkuussa viiden kotimaassani vietetyn vuoden jälkeen Jyväskylään. Ilokseni sain heti alkuun todeta, että kaupunki on poissaolomme aikana muuttunut entistäkin kansainvälisemmaksi, kadulla kuulee jatkuvasti suomen lisäksi muitakin kieliä, leikkikentällä ei olla ainoita, jotka käyttävät vierasta kieltä, lapseni saivat niin … Lue loppuun

Avainsanoina ,

Oppimiskokemuksia

On kulunut noin 13 vuotta siitä, kun istuin pienenä ala-astelaisena kotini vessan lattialla ja lukea paukutin uuden uutukaista englanninkirjaani ääneen sana sanalta ja kappale kappaleelta. Yhdeltä istumalta taisin höpöttää, sanojen merkityksistä paljon mitään vielä tietämättä, koko kirjan läpi kannesta kanteen. … Lue loppuun

Avainsanoina ,

Monikielinen pohjoinen

Monikielisyys liitetään usein urbaaneihin ympäristöihin ja nuorisokulttuureihin. Harvoin tulee ajatelleeksi, miten monikielisiä ihmisiä ja tilanteita Suomen pohjoisimmista kolkista löytyy. Esimerkiksi väestöltään ikääntyvässä, harvaanasutussa Inarissa on vanhastaan puhuttu kolmea saamenkieltä – pohjoissaamea, inarinsaamea ja kolttasaamea – sekä suomea, ruotsia, norjaa ja … Lue loppuun

Avainsanoina ,

Äidinkielet ja vieraat kielet

Olen asunut neljä vuotta poissa Suomesta. Tänä aikana olen pohtinut usein, mitä oikeastaan äidinkielelläni teen ja mihin sitä tarvitsen. Kun palaan kotimaahan, saan huomata, etten ole mietteineni yksin. Helmikuun pakkasissa keskustelu käy kuumana. Ensimmäiset viikot kuluvat ihmetellen. Luulin eläneeni vieraan … Lue loppuun

Avainsanoina , ,

Opi kieliä – torju Alzheimeria?

Vielä muutama vuosikymmen sitten kaksi- ja monikielisyyteen suhtauduttiin ennakkoluuloisesti. Uskottiin, että yksi kieli veisi tilaa toiselta ja epäiltiin, että kahta kieltä rinnakkain oppivista lapsista kasvaisi ”puolikielisiä”. Kielentutkijat ovat jo vuosien ajan saaneet toisenlaisia tuloksia. On huomattu, että kaksikieliset lapset selviytyvät … Lue loppuun

Avainsanoina ,

Kieltä opitaan toiminnan kautta

Kielen oppimisessa ja opettamisessa on tärkeää, että jokainen kielenoppija rohkaistuu heti käyttämään kieltä. Sen myötä kohenevat sekä sujuvuus että tarkkuus. Jyväskylän yliopiston Kielikampus järjesti 9.2. seminaarin Kieli keskellä kaikkea, jossa kielentutkijat ja -opettajat nostivat esiin ajankohtaisia kieleen ja sen käyttöön … Lue loppuun

Avainsanoina , , , ,

Kieli on keskellä kaikkea

Suurin osa työstä, melkein kaikki koulutus ja iso osa vapaa-ajasta on kielen varassa: puhumme, luemme, kirjoitamme – jos ei muuta, niin tekstareita. Kielen tärkeää asemaa elämässä tulee vain harvoin ajatelleeksi, sillä äidinkieltä käytämme sitä juuri ajattelematta ja muita kieliä eivät … Lue loppuun

Avainsanoina , , ,

Tervetuloa Kielipään blogiin

Me kaikki käytämme kieltä joka päivä ja se on läsnä lähes kaikessa mitä teemme: kommunikoinnissa, oppimisessa, vaikuttamisessa, ajattelussa, itseilmaisussa. Siksi meillä kaikilla on mielipiteitä kielestä ja siitä, miten kieltä tulisi käyttää. Arkikäsitykset kielestä ovat kuitenkin usein hyvin mustavalkoisia ja tunnepitoisia. … Lue loppuun

Avainsanoina , ,