Avainsana-arkisto: kieliopin opettaminen

Toppujen kielitajua tavoittelemassa

Miten herättää lapsen kiinnostus erilaisiin kieliin? Miten hyödyntää hänen myötäsyntyistä kielitajuaan? Mitä on ”kieliasiantuntijuus” eli voimmeko irtautua yhdestä kielestä ja omaksua laaja-alaisen kieltenopettajan roolin? Miten lapsi kokee onnistuvansa kielenkäyttäjänä, vaikka hänen tietonsa ja taitonsa siinä olisivat vielä hyvin rajalliset? Nämä … Lue loppuun

Avainsanoina , , , , ,

Tajunnan räjäyttävä kielitajutehdas

Kielikampus osallistui Jyväskylän yliopistossa 14.3. järjestettyyn Tiedepäivään Asiaa aivoillesi koululaisille tarkoitetuilla tehtäväpisteillä ja yleisöluennolla. Professori Hannele Dufvan luentoa aiheesta Kielet – aivojumppaa ja mielenvirkeyttä oli kuuntelemassa runsaslukuinen yleisö. Koululaisten Kielitajutehtaan suunnittelivat ja toteuttivat kielten opettajaksi opiskelevat yli kielirajojen. Tapahtumaan osallistuneet … Lue loppuun

Avainsanoina ,

Kielitivoli hankkeen päätösseminaarissa

Tammikuun 27. päivänä osallistuin Kielikampuksen edustajana Kielitivoli-hankkeen päätösseminaariin Helsingissä. Kielitivoli-hanke on Opetushallituksen vuonna 2009 käynnistämä perusopetusta koskeva hanke, jossa on tavoitteena turvata nykyistä useammalle oppilaalle mahdollisuus opiskella englannin lisäksi myös muita vieraita kieliä, mielellään jo perusopetuksen alaluokilla ja kehittää kielten … Lue loppuun

Avainsanoina , , , , ,

Mitä voimme oppia vieraan kielen kieliopin opetuksesta

Vieraan kielen (tässä kirjoituksessa myös ”lähdekielen”) kieliopin opettajat tai kielioppikirjojen laatijat joutuvat lähes aina muokkaamaan opetettavan lähdekielen sääntöjä omalle (”kohdekieliselle”) yleisölle ymmärrettävään muotoon. Lähdekielessä on luultavasti aina käsitteitä tai rakenteita, joita ei kohdekielessä ole ja joita täytyy jollakin tavalla avata … Lue loppuun

Avainsanoina ,